恋鱼随风

虽然都已经是毕业了，但是离新的开学还有一段时间(貌似这个“虽然但是”有点病句！)，所以有这个机会再给班主任买一次礼物。从鲜花店走出来，小铭说“我够可以的，买这么大的，还只给班主任一个人，往办公室里一放，别的老师不耨死也要吐血。”我说“吐吧，吐吧，不是罪！”

我们3个和班主任说了将近3个小时，要不是因为最后该吃饭了，估计还要说下去。班主任一如既往的先开导一番，之后便说起了其他同学那些正儿八经的事儿，不像毕业的前一天，大家说的话题永远只有分别再见太低沉。老师的开心，是因为有我这么一个会惦念老师的学生，而我的开心，一方面是又可以和班主任聊的如此尽兴，另一方面，我看见了自己成长的步伐……

有些时候驱使一个人的不是命令亦不是诺言，而是一些简单干净的想法，我还好趁着年少轻狂的时候把这些想法一一赋予纸上，回首当年，偶尔学起鲁迅的写作手法来指指点点社会的不公平，或者又如安妮那样，时而不言语静静的写着跳动的文字，总是把“天空”“操场”“白鸽”“音乐”“情绪飞扬”等等等等全部写在纸上，回忆起的时候又觉得如此的欣慰，才觉得原来当年我是这样啊！多么幸福。

我不知道赵老师那为什么会有我的随笔，听班主任说上个星期赵老师给他的高一新生读了我的当年的随笔，响应不错，新生们自叹不如，可我何尝又不是从那个心情年龄走过来的呢？也许“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”我不过是荣幸的接到了这一棒，虽然我不知道自己完成的如何。班主任跟我说，这些新生里面有一两个与我性格类似的学生，我说好啊，期待后生可畏，笑。

可是有一天，这些新生力量被一种劣质的环境影响之后，还不会坚守着他们自己最初的理念呢？我一直坚守自己最初的想法，一路荆棘也使我慢慢强壮起来，最后我还是走了过来，可是可是，他们会和我一样吗？世事难料真不好说。而我也不知道，以后的某一天，会不会有一个像我一样的学生，些许胆怯的走进办公室和老师申请一节自习课作为自己的演讲舞台，我是这个学校有史以来第一个这样敢作敢为的学生，实践也说明这并不是一个坏的开始，还记得自己当年拿着资料站在讲台上的时候，略有紧张到兴奋不已，也可以豪迈到像老师一样拿起粉笔在黑板上写下一两个关键字，时而也鱼目混珠式的说上几句简单的英语，若不是一节课的时间问题，真要多说些什么，那也是我第一次看到全班所有学生积极的来响应我来参与这个活动，不太专业却很正规，也让我第一次明白了舞台的魅力。but,这些种种会不会有人传承下去呢？

班主任从初一就教我语文，一直到后来的高中我还是选择了这里，整整6年的师生情以至于都可以像老朋友那样无所不聊，透过老师的眼神我恍惚看见自己更多变化的身影。这是一段里程碑，这是一段宝贵的财富。所以我活着很开心。

还有一个更为想拜访的老师，阴错阳差无缘相逢。若你问我感情有多深，那我就给你说一个真事，很过学生想去一趟北京，可是他偏偏带我一个人去的，一切费用都是他出，本来回来的时候我打算把钱补给老师，但他却说，这几百算什么，以后赚了大钱再贿赂我吧！为什么当时我心里酸溜溜的呢？为什么我这个成绩不优秀的学生总是被老师寄予厚望呢？我真的不能再说什么，我是觉得我必须要坚强的活着，为了这些寄予厚望与报答而奋斗！

一日为师，百日恩————送给厚爱我的，老师们！